հարցարան 8
Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։
Պայծառ արևը իր ոսկեգույն ճառագայթները տարածեց երկրի վրա։
Առաջին ճառագայթն ընկավ արտույտի վրա։ Նա թափ տվեց թևերը և անմիջապես դուրս թռավ բնից։ Երկրորդ ճառագայթը հավաբույնն ընկավ կտուրի երթիկից։ Հավերը բարձր կչկչացին ու կուչ եկան։
Մի քանի նախադասությամբ ավարտի՛ր պատմությունը։
Իսկ հետո ի՞նչ եղավ․․․
Հավերը դուրս թռան հավաբնից և ոգևորված արևի ճառագայթներով կարծես թևերը ծապահարելով, գաունեյն դիմավորում։
Գրի՛ր, թե արևի ճառագայթներից ի՞նչ արեցին արտույտն ու հավերը։
Արտույտը թափ տվեց թևերը
Հավերը բարձր կչկչացին և կուչ եկան
Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոգնակի թվով բոլոր գոյականները։
ճառագայտները
Տեքստից դո՛ւրս գրիր հոդակապով երկու բառ։
հավաբույն անմիջապես
Գրի՛ր տեքստում ընդգծված բառի հոմանիշը։
կտուր-տանիք
Ո՞ր բառը ածանցավոր չէ։
գեղեցիկ
Թանկագին
Պատուհան
Ձևավոր
Կազմի՛ր տրված բառերի հոգնակին։
Տոնածառ -տոնածառներ
Դուռ-դռներ
Մատ-մատներ
Գառ-գառներ
Դասարան-դասարներ
Կին-կանայք
Տիկին-տիկիներ
Պարոն-պարոներ
Գրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:
Ինքնաթիռ
Ուրախ
Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները։
Խելոք
Ցածր
Ո՞ր նախադասության մեջ ընդգծված արտահայտությունը դարձվածք չէ։
Բոլորն ասում էին, որ փղիկը բարի աստղի տակ է ծնվել։
Պատմում են, որ թագավորը իր գահակալության օրոք շատ բարի գործեր է կատարել։
Հոր խոսքերը նապ պետք է ականջին օղ անի։
Այդ տղան վերջը իր գլխին մի փորձանք կբերի։
Հուռին ամբողջ օրը մատը մատին չէր տալիս։
Անհրաժեշտության դեպքում՝ գրի՛ր մեծատառով։
սպիտակ ծով
սպիտակ նավ
Խոսրովի անտառ
կապույտ երկինք
խաղաղ օր
Տրված նախադասություններն ընդարձակի՛ր՝ երկու բառ ավելացնելով։
Աշունը գեղեցիկ է։
Աշունը երևանում շատ գեղցիկ է։
Օրը մթնեց։
Օրը մթնեց,արևը մայր մտավ
Դարձվացք
- Յուրաքանչյուր դարձվածքի դիմաց գրի՛ր համապատասխան բացատրությունները:
Աչք փակել- չտեսնելու տալ Հազար կտոր լինել-շատ զբաղված լինել
Աչքից գցել-հիասթափվել Համը հանել-պատշաճության սահմանն անցլ
Ապուշ կտրել-շփոթվել Հալած յուղի տեղ ընդունել-անառարկելի ճշմարտություն համարել անվերպահորեն հավտալ
(չտեսնելու տալ, ներողամիտ լինել, քուն մտնել, շփոթվել, զարմանալ, առաջվա նման չսիրել, պատշաճության սահմանն անցնել հիասթափվել, չարչարվել, առանց կասկածելու, անառարկելի ճշմարտություն համարել):
- Նախորդ առաջադրանքից ընտրի՛ր երկու դարձվածք, որոնք հնարավոր է նաև ուղիղ իմաստով գործածել: Ընտրածդ դարձվածքները ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Ապուշ կտրել
Աչք փակել
- Միևնույն գույնով ընդգծի՛ր դարձվածքների հականիշ զույգերը:
ելՍարի նման թիկունքին կանգնել
բախտի քմահաճույքին թողն
Խղճի մտոք
Ընկած-ելած
Լեզվի կապերն արձակել
Լեզուն երկարացնել
Ձվից նոր դուրս եկած
Խղճին հակառակ
- Գծիկով իրա՛ր միացրու դարձվածքները իմաստով համապատասխան բառակապակցություններին:
Լեզուն կարճ լինել շատ երկար սպասել
Բախտը ժպտալ իրար օգնել
Աչքը ջուր կտրել խոսելու համարձակություն չունենալ
Մեջք մեջքի տալ հաջողություն ունենալ
- Յուրաքանչյուր դարձվածքի դիմաց գրի՛ր համապատասխան բացատրությունները:
Աչք փակել- չտեսնելու տալ Հազար կտոր լինել-շատ զբաղված լինել
Աչքից գցել-հիասթափվել Համը հանել-պատշաճության սահմանն անցլ
Ապուշ կտրել-շփոթվել Հալած յուղի տեղ ընդունել-անառարկելի ճշմարտություն համարել անվերպահորեն հավտալ
(չտեսնելու տալ, ներողամիտ լինել, քուն մտնել, շփոթվել, զարմանալ, առաջվա նման չսիրել, պատշաճության սահմանն անցնել հիասթափվել, չարչարվել, առանց կասկածելու, անառարկելի ճշմարտություն համարել):
- Նախորդ առաջադրանքից ընտրի՛ր երկու դարձվածք, որոնք հնարավոր է նաև ուղիղ իմաստով գործածել: Ընտրածդ դարձվածքները ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Ապուշ կտրել
Աչք փակել
- Միևնույն գույնով ընդգծի՛ր դարձվածքների հականիշ զույգերը:
ելՍարի նման թիկունքին կանգնել
բախտի քմահաճույքին թողն
Խղճի մտոք
Ընկած-ելած
Լեզվի կապերն արձակել
Լեզուն երկարացնել
Ձվից նոր դուրս եկած
Խղճին հակառակ
- Գծիկով իրա՛ր միացրու դարձվածքները իմաստով համապատասխան բառակապակցություններին:
Լեզուն կարճ լինել շատ երկար սպասել
Բախտը ժպտալ իրար օգնել
Աչքը ջուր կտրել խոսելու համարձակություն չունենալ
Մեջք մեջքի տալ հաջողություն ունենալ
- Յուրաքանչյուր դարձվածքի դիմաց գրի՛ր համապատասխան բացատրությունները:
Աչք փակել- չտեսնելու տալ Հազար կտոր լինել-շատ զբաղված լինել
Աչքից գցել-հիասթափվել Համը հանել-պատշաճության սահմանն անցլ
Ապուշ կտրել-շփոթվել Հալած յուղի տեղ ընդունել-անառարկելի ճշմարտություն համարել անվերպահորեն հավտալ
(չտեսնելու տալ, ներողամիտ լինել, քուն մտնել, շփոթվել, զարմանալ, առաջվա նման չսիրել, պատշաճության սահմանն անցնել հիասթափվել, չարչարվել, առանց կասկածելու, անառարկելի ճշմարտություն համարել):
- Նախորդ առաջադրանքից ընտրի՛ր երկու դարձվածք, որոնք հնարավոր է նաև ուղիղ իմաստով գործածել: Ընտրածդ դարձվածքները ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Ապուշ կտրել
Աչք փակել
- Միևնույն գույնով ընդգծի՛ր դարձվածքների հականիշ զույգերը:
ելՍարի նման թիկունքին կանգնել
բախտի քմահաճույքին թողն
Խղճի մտոք
Ընկած-ելած
Լեզվի կապերն արձակել
Լեզուն երկարացնել
Ձվից նոր դուրս եկած
Խղճին հակառակ
- Գծիկով իրա՛ր միացրու դարձվածքները իմաստով համապատասխան բառակապակցություններին:
Լեզուն կարճ լինել շատ երկար սպասել
Բախտը ժպտալ իրար օգնել
Աչքը ջուր կտրել խոսելու համարձակություն չունենալ
Մեջք մեջքի տալ հաջողություն ունենալ
- Յուրաքանչյուր դարձվածքի դիմաց գրի՛ր համապատասխան բացատրությունները:
Աչք փակել- չտեսնելու տալ Հազար կտոր լինել-շատ զբաղված լինել
Աչքից գցել-հիասթափվել Համը հանել-պատշաճության սահմանն անցլ
Ապուշ կտրել-շփոթվել Հալած յուղի տեղ ընդունել-անառարկելի ճշմարտություն համարել անվերպահորեն հավտալ
(չտեսնելու տալ, ներողամիտ լինել, քուն մտնել, շփոթվել, զարմանալ, առաջվա նման չսիրել, պատշաճության սահմանն անցնել հիասթափվել, չարչարվել, առանց կասկածելու, անառարկելի ճշմարտություն համարել):
- Նախորդ առաջադրանքից ընտրի՛ր երկու դարձվածք, որոնք հնարավոր է նաև ուղիղ իմաստով գործածել: Ընտրածդ դարձվածքները ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով գործածի՛ր նախադասությունների մեջ:
Ապուշ կտրել
Աչք փակել
- Միևնույն գույնով ընդգծի՛ր դարձվածքների հականիշ զույգերը:
ելՍարի նման թիկունքին կանգնել
բախտի քմահաճույքին թողն
Խղճի մտոք
Ընկած-ելած
Լեզվի կապերն արձակել
Լեզուն երկարացնել
Ձվից նոր դուրս եկած
Խղճին հակառակ
- Գծիկով իրա՛ր միացրու դարձվածքները իմաստով համապատասխան բառակապակցություններին:
Լեզուն կարճ լինել շատ երկար սպասել
Բախտը ժպտալ իրար օգնել
Աչքը ջուր կտրել խոսելու համարձակություն չունենալ
Մեջք մեջքի տալ հաջողություն ունենալ
Իմ մայրիկը
Այնքան գեղեցիկ ես։
Րոպեները անցնում են քեզ նման գեղեցիկ։
Մայրիկ, ես քեզ սիրում եմ։
Ինչքան գեղեցիկ ես։
Նման ես արևին։
Երկինքը հիանում է քեզնով։
Համերգ
Համերգ
Վըտակը ժայռից ներքև է թըռչում,
Թափ առած ընկնում քարերի գըլխին,
Զարկում ավազին, շաչում է, ճըչում,
Ճըչում անհանգիստ, փըրփուրը բերնին։
Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց
Արձագանք տալի ջըրի աղմուկին։
Այնինչ բընության զըվարթ համերգի
Ունկընդիրն անխոս ու հավերժական, Ժայռը մտախոհ՝ իր մըռայլ մըտքի Ետևից ընկած լըսում է նըրան։
1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը, դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանիօգնությամբ բացատրի՛ր:
շաչել-սուլել
ժիր-աշխույժ
ունկնդիր-լսող
2. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Վերլուծի՛ր:
ծերուկ անատառը
Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
3. Առանձնացրո՛ւ քեզ համար ամենատվապորիչ հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:
Ինչպես ծերունին, ձենով պառաված,
Ձայնակցում է ժիր թոռնիկի երգին,
Այնպես է ծերուկ անտառը կամաց։
Արձագանք տալի ջըրի աղմուկին։
որովհետև ինձ դուր եկավ համեմատությունները։
4. Բնորոշի՛ր բանաստեղծության հերոսներին.
վտակ ժայռ անտառ ջուր
5. Ազատ շարադրանքի միջոցով վերապատմի՛ր բանաստեղծությունը և նկարի՛ր:
Մի անգամ վտակը ժայռից ներքև էր թռչում և ընկնում քարերի գլխին,խփում ավազին և սուլոց էր հանում։ անտառը ջրին արձագանք է տալիս։ Ուրախ համերգ է սկսվում ու ժայռը ուշադիր ընկըդրում է։
Մարմիներ և նյութեր
Առաջադրանք՝
- Քանի նյութից կարելի է պատրաստել բաժակ:
- երկաթ ոսկի պլսմասա կավ ապակի
- Առանձնացնել մարմինները և նյութերը՝ փայտ, աթոռ, սեղան, ոսկի, մատանի,
- մարմին — աթոռ,սեղան, ոսկի,մատանի,
- նյութ — փայտ,
- գրիչ, պատուհան, պղինձ, պայուսակ, բաժակ:
- պինդ — ոսկի արծաթ ալյումին, ապակի
- հեղուկ գոլորշի ջուր նավթ
- գազյին- թթվածին
- Տեսակավորիր հետևյալ նյութերը՝ պինդ, հեղուկ, գազային
ալյումին, ոսկի, գոլորշի, ջուր, նավթ, թթվածին, արծաթ փայտ, ապակի
Առաջադրանքներ
1. Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, թե՞ շարժումը: Պատասխանդ
Շարժում, որովհտև, քամի շարժում է առաջացնում։
պատճառաբանիր:
2. Եթե նկարես այս բանաստեղծությունը, ի՞նչ գույներ կօգտագործես;
Սեվ, մոխրագույն,
3. Ո՞րն է բանաստեղծության գլխավոր իմաստն արտահայտող տողը: Դուրս գրիր և պատճառաբանիր, թե ինչու ես այդպես մտածում:
Երկու սև ամպ, երկու սև ամպ… , որովհետև ապերը գլխավոր դերակատարներ
4. Ինքդ վերնագրիր բանաստեղծությունը:
Ուժեղ քամին
5. Արձակ, գրավոր պատմիր բանաստեղծությունը:
Երկնքում երկու սև ամպ իրար կպած քամու հալածանքից այս ու այն կողմ էին գնում։
